诸葛亮受诸葛方所在学校的校长之邀，给诸葛方所在的班级上课。
诸葛亮一站上讲台，什么话也没说。“刷刷 几笔，他先在黑板上写上了：“2＋2＝？
这样一个算式，并问这群满怀虔诚心情来听课的学生：“谁能告诉我答案？
这些演算过无数复杂算式的学生们面面相觑，不知诸葛亮有什么高明之举，大家你看我，我看你，不敢轻易回答。他们想，这一定是一个表面简单，实际深奥无比的算式。
这时候，诸葛方突然想起了爸爸平时的教导：“不要被生活中非常简单的问题吓倒。
他试探着回答道：“2＋2＝4呀！
“哈哈！ 诸葛方的回答引来满堂哄笑，因为这个答案是幼儿园小朋友也能回答的。
可诸葛亮对儿子的回答非常满意，他严肃地给学生们上了重要的一堂课：“幼儿园小朋友能回答的问题，你们这些大学生却不敢回答，你们是被你们自己吓倒的呀！
讲完了课，诸葛亮有20分钟的时间与学生们交流。有些博士甚至也来凑热闹。诸葛亮认出了其中有杨修的儿子杨洋。
在强调了要善于动脑之后，诸葛亮问杨洋博士：
“杨博士，有一个又聋又哑的人来到一家五金店买钉子，他把两个手指头并拢放在柜台上，用另一只手做了几次锤击动作，店员给他拿来一把锤子。他摇摇头，指了指正在敲击的那两个手指头，店员便给他拿来了钉子，他选出合适的就走了。那么，博士，听好了，接着进来一个盲人，他要买剪刀，你猜他是怎样表示的呢？
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这位博士举起右手，用食指和中指做了几次剪的动作。
诸葛亮一看，开心地哈哈大笑起来：“啊！你这个笨蛋。他当然是用嘴巴说要买剪刀呀。
接着他又颇为得意地说：“我用这个问题曾经考过许多人。
“上当的人多吗？ 杨洋急着问。
“不少。 诸葛亮说，“但我事先就断定你一定会上当。
“那为什么？ 杨洋博士不无诧异地问。
“因为你受的教育太多了，博士，从这一点上就可以知道你不会太聪明的。
诸葛亮一直告诫儿子：“知识不等于聪明。社会上曾流传这样一句俗语：‘××傻得像个博士。’博士怎么会傻？是因为读书太多吗？当然不是，而是因为思索太少！
诸葛方思考了一会儿，问道：“爸爸，怎样才叫思索的呢？或者说，怎样才可以说是思维达到了一定境界了呢？
诸葛亮答道：“会思考的人，或者说能够成功地进行思考的人，都是具有创造性的人。
“怎样才能成为一个具有创造性的人呢？ 诸葛方穷追不舍。
诸葛亮故意说：“哦，我都饿了，吃完了晚饭我再告诉你吧。
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